“如果让魔法师来做，每天烧这么多水泥，等级需要多高？又需要几个呢？”

    艾伦虽然是这么问，但他知道学生们肯定不怎么了解，所以代为回答道：“大概是比老师更弱一点的魔法师。

    一个人的话要竭尽全力直至虚脱才能完成这样的产量，如果不想虚脱，就得要三个人。”

    “这也就是说，三个巅峰的六级魔法师，大概只相当于113名工人的力量。但是这个世界上平均每有113个工人就会有三个六级魔法师吗？

    六级魔法师什么时候这么像大白菜这样常见了？”艾伦开了个玩笑引得学生们直哈哈，上课的气氛仍然像平时那样轻松。

    “所以万万不要小看平民百姓，当他们被组织起来，用有效方法的发挥他们的力量，他们远远比魔法师更加强大。而且……”

    艾伦竖起一根手指：“不是比较水泥产量，而是真正的武力!”

    从结束对七个人的审查开始，到艾伦下课又用了一个多小时的时间，现在是下午，再过一小时左右就要吃晚饭了。

    艾伦让伊娃她们多去水泥厂周围的空地上去练习魔法。

    艾伦告诫她们，作为女孩子，不管处在什么地方，都要确保自身的安全，而武力是安全最好的保障。

    练习魔法不单单是可以练习，还可以震慑可能存在于水泥厂内的坏人，让他们收起蠢蠢欲动的心思。

    所以艾伦还让她们尽可能练习一些更具威慑性的魔法，比如说火魔法。

    伊娃和雪莉年龄较大，还是很明白的，不过小她们三四岁的青兰和茉儿就要天真一些，她们不解地问艾伦。

    老师不是说，这些工人都是从老实清白没犯过事的人中挑选出来的吗？

    对此艾伦只能再次给她们上一节小小的人性课。人是复杂的动物，老实的人也有变坏的可能，坏的人也有变老实的时候。

    人的行为性格经常会随环境和时间的变化而变化，并且具有相当大的不确定性。而且大多数人都具有两面性。

    阻止犯罪最好的方式就是不给犯罪的机会，黑暗的一面就不会被引导出来，不能把希望寄托在人性的坚定上。

    既简单又复杂的道理，艾伦对此感受很深，因为即使是他自己也会在脑子当中时不时蹦出来一些源自于动物本能的想法，然后立刻就会被理性消灭掉。

    不过天真烂漫的小姑娘们到底能理解多少，艾伦就不好确定了。所以他拜托了更懂事的伊娃和雪莉一人看着一个，随时保证结伴而行，不要落单。

    接下来的几天，艾伦和他的四个学生还将继续住在这里，他会设置一些不经意间的小考验来检测那七个人的品格。

    这项任务他分配了一些给学生们，让她们发挥自己的想象力。

    结果告诉了艾伦，真不能小瞧了孩子们的小脑袋，那里面诞生的奇思妙想可以让很多成年人都惊叹不已。

    艾伦给她们举的例子是，在走路的时候故意掉一枚银币在地上给对方看到，看他会不会捡起来交还。

    而青兰发挥想象力提了一个这样的设想：她故意丢掉了一个精美的小布包，在里面装上一枚银币，然后假装找不到向工人们宣布。

    如果谁捡到了交还就给10枚铜币作为感谢，并且说那是一个空的布包。

    然后看那个捡到的家伙会不会还，还了的话里面的银币还在不在，就可以检验对方的品质啦!

    艾伦当即张大了嘴巴：“哇～我的青兰!你是怎么想到这么有创意的点子的？”

    青兰挠着头说是以前听老人说的寓言故事，是个神仙考验青年的故事。

    艾伦拍着手夸奖她，同时顺着这样的思路想到了河神和金银斧头的寓言故事，便说给了她们听。

    在大家都感慨那个掉斧头的人，好诚实的时候，茉儿来了一句：“也许那个斧头是他家传的宝物也说不定呢。

    在他的眼里那把斧头比金斧头或许还要贵重，唔，我瞎猜的，嘿嘿!”

    “其实确实有这个可能。”艾伦被学生们往别的思路上又带歪了一些，因为他想到了那个美国飞行员的B2掉进河里的故事。

    “B2是什么呀？”大伙好奇地问道，因为老师说那家伙本身比金子还要贵重。

    “B2是一种飞机。”艾伦三句话不离老本行，他现在又要准备向学生们讲解飞行器的知识了。

    果然，小姑娘们对于飞机这种新名词很感兴趣，继续追问了下去。

    于是在吃饭前，艾伦还趁机给她们做了一个小实验：将两张纸捏住任其自然垂落，靠近，然后向中间吹气，纸张不但不会被吹开，反而会向内靠到一起。

    于是一开始都以为会被吹开的小姑娘们睁大了眼睛，纷纷不敢相信。

    左吹吹右吹吹，发现的确不是老师用魔法做的鬼，于是都抬起充满期冀的大眼睛望着艾伦，请求老师把飞机做出来，让她们瞧瞧。

    当老师的怎么能够拒绝可爱学生们的要求呢？所以艾伦很自信的摆摆手，说没问题。

    对一个人人品的审核不可能只在几天内就完成，艾伦更多的是带他的学生们到这里来锻炼一下，算是实地考察工人们的生活，便于以后她们开展工作。

    所以在临走前的最后一天，艾伦再次把那几个人一一叫进了办公室里，然后让自己的学生负责交谈工作。

    因为青兰和茉儿年龄较小，所以他让伊娃和茉儿一组，雪莉和青兰一组，两个人一起和对方交谈。

    不然一个人的话，估计会因为紧张而无法将交谈继续进行下去。

    当然，这毕竟是锻炼，是第一次做这样的事情。

    就算有艾伦的指导，有姐姐在前面顶着，两个小一点的女孩在交谈的过程当中大多还是闭着嘴不说话，要么记笔记，要么看笔记。

    艾伦也明白他这是强拉壮丁的行为，但凡有一点可用的人才，他也不会让自己幼小的学生负责做这样的工作。

    所以在一旁观看的他只能在心里暗暗的叹了口气，安慰自己说等以后有了可用之人就好了。

    ……

    “所以说，如果有上学的机会的话，卢克叔叔你一定会把家里的孩子送过来对吗？”

    说话的是雪莉，她现在已经比刚开始的时候好多了，有老师在旁边鼓励，又有妹妹们依靠她，她只能强迫自己去胜任老师交给她的任务。

    慢慢地适应谈话主导方的角色，说话总算不再磕磕绊绊了。

    “那当然了，能上学可是大福气，某从小就知道。要是真的能让家里的娃娃读书，不睡觉地干活也要把他送过来。”

    卢克对于和自己讲话的是两个小丫头这样一件事一直都很疑惑，直到现在也很疑惑。

    他不明白艾伦为什么不自己干而是坐在旁边看着，但是他也不想问为什么。

    魔法师大人有魔法师大人做事的道理，自己这样的人肯定是看不透的。所以卢克就带着疑惑回答雪莉的问题，两人交谈还算顺利。

    “那除了叔叔家以外呢，比如叔叔的邻居，还有亲戚，他们一般会怎么看待这样的事，会不会把小孩送来上学？”雪莉继续问话。

    “嗯，那就不一样了！”

    ……

    临走前艾伦将细化过后的作战训练手册交给了提雷，这是他根据这几天来在战营里的观察所见结合心中的练兵想法写下来的。

    除了把部分规则制定的更加灵活详细以外，艾伦还给士兵们安排了很多活动。

    包括运动会比赛、足球对抗这些，用来增强队伍凝聚力，增强团队协作意识，激发士兵们的好胜心和血性互相竞争等。

    之后，艾伦带着伊娃她们回到了城堡。一开门就遇到了一溜风跑过来的菲儿，她向艾伦哭诉着这几天自己过的痛苦生活。

    看来菲儿是真的不太喜欢做全权城主，言语中隐隐约约流露出对艾伦的埋怨，那大概意思就是：老师怎么能把我丢在这里？辅政员当得太不合格了!

    艾伦只能一边安慰她一边做出保证，下次不会这么做了，然后在上楼的时候思考要不要让罗娜接替菲儿的职务。

    这听起来是个不错的想法，不过等艾伦看到面容也有些憔悴的小罗娜时，他还是没忍心把自己的想法说出来。

    好吧，以后我只能少出门了，艾伦无奈地想，好在目前他需要做的大部分前期准备工作都已经完成或者在进行中。

    不需要他处处盯着，安心在城堡里当个宅男似乎也没什么问题。

    至于像城内那之前背叛过城堡的那两家的遗留问题，现在还不用急着解决，等田种好了才能一波推。

    于是乎，艾伦基本上就宅在了城堡里，度过了接下来的一个月时光。

    随着水泥订单的增加，一座水泥窑的产量已经不够了，艾伦只能继续扩招，现在已经有了200多名工人，又翻了一倍。

    同时指挥这些工人们搭建新的水泥窑，月末的时候水泥产量勉强达到了600吨每日。

    而云集而来的商人们一开口就是几十万斤，用来堆放水泥的仓库仍然没有充实过的时候。