江夜明的话，让系办公室主任释怀。

    “这样啊，吓我一跳，还以为你弄出什么不得了的东西呢。”

    马友亮有样学样：“程序是人编的，关键看设计思路，我们公司的开发团队都是高人。主任，你玩过‘世界之旅’吗？新出的电子宠物就是聊天机器人的运用模式，现在的英语教育软件也是一样。”

    说到世界之旅，系办公室主任就更明白了，他可是世界之旅的玩家，两个宠物都买的有，平时换着放出来玩。

    他笑呵呵：“难怪我怎么觉得和电子宠物有聊不完的话题，原来是这样，小江啊，我有个建议，能不能多弄些形象的，我成天和狗，还有僵尸聊天，感觉怪怪的。”

    办公室里没有异性，系办公室主任的意思江夜明当然懂。

    “没问题，下次征稿会选择更多宠物外形，比如精灵，妖精之类的。”

    在很有默契达成了共识后，系办公室主任很爽快地同意了。

    当然真正拍板的不是他，而是系里最大的那位：系主任。

    在他带领下，几人来到系主任办公室，将情况说明。

    因为有人在旁边美言，再加上系主任确实看好这个项目。

    终于答应以系里的名义帮忙。

    但有个条件，这款教育软件挺符合系里要求，正好可以作为计算机应用科研项目。

    获得系主任的拍板后，江夜明和马友亮从办公楼下来。

    马友亮还有点懵懂。“江总，什么意思啊？我们公司的项目怎么变成了系里的了？这不是明抢吗？”

    “不算抢，是合作。系里会配一个计算机应用的博导，带上两名研究生参加我们的项目，等项目推出，他们获得荣誉，我们也可以分一部分立项的科研经费。”

    江夜明说到这里，感觉还没说透，有补了句。

    “你就这么想，有人送钱给我们，还送免费劳力，要的就只是软件著作冠名权的一部分，最终赚的钱还是归我们公司。”

    “这么好的事？”马友亮震惊，却还是没想明白为啥会这样。

    有些事江夜明知道，但不能说透，反正自己这边没损失，还有人帮忙张罗，何乐而不为呢。

    有系里加入后，教育软件项目的效率就快了很多。

    首先是系里来了名计算机专业教授：王教授，还有两名计算机专业的研究生。

    这三位只是来打个招呼，并不会来开创软件上班。

    经过商议后，江夜明将教育软件的开发分成两个包。

    自己这边负责整体框架和各种功能实现，外加英语类的数据库构建，语音转换。

    教授那边负责软件外观设计。

    这样对方也算是在整个项目中做事了，自然可以获得软件著作冠名权的一部分，又不会因为他们的参与泄露软件本身的秘密。

    就这样，英语教育软件在系里正式立项，开创软件获得了二十万经费中的7万。

    同时，系里向大学城各大院校发函，邀请那些学校的英语教师参与软件开发工作。

    有了这个函，教师们就是不算接私活，还能获得不菲的补助，又能加入软件开发者名单。

    ......

    一个星期后，开创软件门口，又挂了一个牌子。

    ‘数学与计算机系英语教育软件开发项目组。’

    在单独隔出来的项目工作室内，江夜明向三名英语专业教师说明。

    “三位老师好，我们开创软件才成立没多久，各方面基础条件都很差，请多多包涵。”

    他是由衷而言，公司成立三个月时间，业务在不断壮大，可公司自身却没有跟上。

    就拿现在的情况来说，特意隔出来的工作室，只有30平方，里面就摆放了3张电脑桌，可以说非常简陋。

    但参与项目的三位英语讲师倒是并没介意。

    其中一位爽朗道：“听说这个项目的时候，我就在好奇，到底是什么样的软件可以代替我们来进行教育。”

    另一位也笑呵呵插嘴：“小江，你可别把牛皮吹起来了，结果一锥就破。”

    江夜明微笑回应：“不会的。我们的软件，包括语言交流，虚拟课程两种。请你们来主要是做虚拟课程这块。”

    说道这里，他看向门外，楚南燕拿着三份文件放在教师们面前。

    “在接下来的一段时间内，我们公司将会采集三位的声音数据，并制定相应虚拟形象，用于进行交互式教育。这是虚拟形象授权书，公司将会付费购买你们声音的使用权。”

    三位老师惊讶拿起文件翻看。

    声音还能卖钱，这对他们来说很稀奇。

    当然，有钱赚，没人会拒绝的，他们毫不犹豫选择了同意。

    接下来，电脑和声音采集器打开，运行声音采集程序后，江夜明要求老师们将各种发音以标准口音说出。

    包括字母，单词，词组，口语等等。

    完全是高中英语包含的内容，这年头高考英语120分，也是对软件需求最大的市场。

    这是一个枯燥而漫长的过程。

    但因为是按词汇量来收费，三位老师倒是很有干劲。

    上午是语音录入，下午就是英语课程中的词汇录入。

    词汇数据库最先完工，语音录入还在继续中。

    随即新的工作展开。

    在江夜明的要求下，下午的工作换成了与聊天机器人的交互式沟通，还得是平时讲课那样子。

    这个过程，对于教师们来说，却是最轻松的，却不知道，在不断的交流过程中，初级人工智能已经在模仿他们的语言习惯。

    他们更不知道，江夜明根据三位教师开发出三个虚拟老师形象。

    这三个虚拟老师，拥有相似的声音，相似的语言习惯，甚至连课程模拟也很想。

    当一个星期的数据采集工作完成后，调试完程序的江夜明询问道：“老师们，你们的工作已经完成，想不想看下这段时间的工作成果。”

    “当然想了。”

    老师们笑呵呵回应，七天时间，其实就和上课差不多，还没学生捣乱，也就是累了点。

    但钱拿的可不少啊，差不多每个人都有3000块的收入，平均每天400多，这外快拿的他们都想再多干一段时间。

    在老师们的期待眼光注视下，江夜明拿出从电脑城花了一万块买的DLP数字式多媒体投影机，然后拉下身后幕布。

    连接电脑的投影仪将电脑屏幕影像投影在幕布上。

    虽然这个年代的电子设备清晰度有点欠缺，但还是能够完整的展示电脑屏幕中的东西。

    一个长发卡通形象出现，用着清晰且熟悉的口音说出一段英语。

    “是我的声音。”长发英语讲师开心道。