时间:2020.11.11

    顾一诺摘记:下午的第一节课，总抵不住昏昏的睡意。

    “诺诺。英语课能不能清醒一下。我知道你初中英语学霸。”

    这与高中时代的“碌碌无奇”形成鲜明对比。

    “诺诺。纪琰的英语不好，我想认真学习一下。”

    “我摘笔记，你听解释。可以不？”

    “嗯。课下给我看看。”

    “好。”

    “今天我们学习马丁路德金的《Ihaveadream》。Ihavedream，oneday......”

    “陆泽年，翻译一下这个句子。”马主任的声音直面袭击。

    “泽哥。今天我很好，谢谢。”韩芷的声音从左后方传过来。

    “我今天很好，谢谢。”

    教室里有一种想笑又不敢出声的诡异。

    看着大佬阴沉沉的脸，韩芷感觉大事不妙了。

    “泽哥。我开玩笑的。”陆泽年没有接收到韩芷的赎罪求救信号。

    大佬。英语“白痴”！

    据了解，陆泽年好像关于ABC还是可以沟通，其它为零。

    美其名曰“这是一种爱国行为”。

    “顾一诺。朗读一下下面的句子。”

    “IhaveDream，oneday.......”顾一诺，再次重复陆泽年的句子。

    “陆泽年，告诉你同桌下面的是哪一个句子。”马主任音量加倍。

    “Ihaveadream......”教室里犯困的同学由于这个小插曲也彻底清醒过来了。

    在陆泽年翻译的时候，其实顾一诺已经清醒过来了。

    顾一诺知道今天是讲关于马丁路德金的梦想，陆泽年的差距也太大了吧。

    其实顾一诺知道老师让她朗读的是哪一段。

    可是就是明明白白的重复了陆泽年的句子一遍。

    自己也不清楚是不是不想陆泽年太尴尬。

    “陆泽年。Howareyou?”

    “你好吗？”

    “Iamfine，thanks.”

    “我很好，谢谢。”

    这眼神似曾相似，好像在哪里见过。

    “这是谢谢的意思吗？”

    “懂！？”

    “不懂！？”

    这是一场无声的交流。

    “顾一诺。你这是极度的不清醒吗？”

    “是不是要跟老师抬杠！”崔亚函心里默默竖起大拇指。

    “下课这段话抄写五遍，放学前交到我办公室。”

    马主任以这样一种简单而又不失风度的做法结束了对话。

    “没有。”

    “算了。感觉刚才你还挺可爱。”

    “马主任，气的都说不来话。这是属于学霸的傲娇吗？”

    “没有。”

    “这个that的从句和what的句子怎么辨析。我记得这个叫什么从句来着。

    “有。等会整理好笔记给你。”

    “诺诺。爱你哦！”顾一诺很不解，崔亚函似乎对英文这件事情格外的认真。

    难道是因为“纪琰的英语”吗？

    “纪琰。今天的英语我教你吧！”

    “不用。谢谢。”

    “好吧。那就下次你不会可以问我。”

    “好。”崔亚函确确实实把马老师的话写在心里，同学之间要互帮互助。