郭二急的举起手“你们看着它们是蝼蚁，没准在上面……我们又何尝不是它们眼中的蝼蚁呢……

    蔓藤点头：”所以要想不落后，不成为高等文明眼里的蝼蚁。我们只能不断进步，时刻进步，永远的进步。文明所差一个等级，武器威力就超出我们想象……

    郭二白眼：“有一种武器叫二向箔，不知道你们知道不知道。直接把三维降维成二维……

    蔓藤没回答。拍手：“好了诸位，今天的思想品德就到这里了。回去以后，大家可以畅想一下这个虚拟文明的发展方向、未来规划。然后写一份报表……现在我们继续我们的文化基础巩固课。

    树立思想品得，打下文化基础。这是小学生?“郭二爆粗口：‘我天，你们见过这么老的小学生吗？”

    蔓藤从讲桌拿出一根绳子，随手一甩，便挂在房顶一根钩子上。再拿出一个带着车轴的小轮子。把轴的一端拴在绳子上。

    老师咳嗽：“这个阶段，就是巩固诸位知识阶段，当然郭二同学除外。这个实验大家都见过吧。

    郭二抢答：“见过，轮子转起来，车轴能平挂在绳子上……为什么我除外，我也是见过的……

    蔓藤点头：“物理是自然现象的原理，数学注重培养思维，语文锻炼语言表达能力。所以——我们要用最精确的语言描绘这个物理实验……

    这有什么好说的，转起来，大家伙一看就明白了。’郭二皱眉：“反正具体原因我们都说不清。”

    蔓藤摇头：“把话说得谁都听的明白，听的进去是一门艺术……尤其在平等关系间，甚至对更强大的存在间。能包你命。”

    郭二做个手持长枪动作:“这不挺简单的吗，我手里有家伙，谁不按照我说的办，我就突突…我手里没家伙…

    蔓藤瞪眼。班主任的‘死亡直视’使郭二手一哆嗦。赶紧解释“我嘴浪惯了，就随口一说，您继续。我看着呢。”

    蔓藤看一眼房顶：“再乱说，就把你做了受力分析……

    我们继续，这个实验很简单。就是一根绳子吊着一个飞轮。首先我们把飞轮的车轴和绳子垂直，一端挂在了绳子上。另一端在我手里。

    当车轮与地面垂直时，有几个力……绳子的吊挂力，我手的托力，还有自身的重力。这时候我要放手，这车轮就以绳子挂点做一个钟摆运动……

    郭二看它们五个，都在目不转睛地看着、听着。心里叹气：“这有这么好看吗？还真当小学生啊？”

    蔓藤把轮子转起来，然后松手。旋转的轮子，真的‘平’挂在了绳子上了。它问：“我们假设这是在没有阻力的真空里。那么，这种平衡和轮子的重量有关系没有……

    肯定没关系。”六个学生回答。

    那现在轮子受几个力?飞渡你来回答。”

    飞渡：“离心力，向心力，重力。还有绳子的悬挂力。”

    那它们为什么就能平衡，郭二你答。‘老师继续……

    陀螺效应，离心力效应。’郭二笼统回答‘有没有向心力……我不知道。”

    那为什么重力只一边就能平衡呢……

    六个同学摇头。蔓藤点头：“那我们继续拆分，在这旋转的车轮里是由运动的轮子，和不动的车轴组成。

    当轮子运动起来，车轴肯定要受力的，首先是自身的重力。但它并没有下落，肯定有什么力把它抵消了……

    现在有两个选项。1车轮旋转的向心力，2绳子的拉力.你怎么选……

    郭二寻思：“这肯定有拉力，没拉力，整体就掉下来了，不对，若是旋转过快的话，是不是可以没拉力呢……这有2必有1.要有1可以没2……这在绳子上放一个拉力称不行吗……

    蔓藤笑：“大家先想着，我们继续看运动的车轮，它受几个力？自身重力，离心力。离心力是什么，是惯性力，是物体保持自身运动属性的力。这么看我们的加速旋转它，是不是抵消了重力……

    再看它有没有向心力?有!

    向心力要抵消不运动车轴的重力。最起码是半个车轴的重力，对！我松手的那一部分……

    郭二脑袋疼了，忍不住：“你在车轮再加一个迈速表，就行了。这样就算出来了……

    蔓藤笑：“咱在这简单受力分析呢，那么终极问题来了，运动的尺会变短，运动的物体会变重，那它的重力到底那去了？”

    郭二摇头：“你的意思是离心力本质是惯性力，外力加速车轮旋转，抵消了重力？但离心力方向是车轮的切线，它与重力同向怎么办?总不能相反的抵消了吧？您忘了角速度了吗？’向心力四面八方汇向一点，固定轴，那它怎么抵消轴重力的？”

    火炉抢答：“轮子向心力是固定轴保持惯性，保持不动。这么理解……

    郭二瞪眼：“那保持不动还是抵消了重力。

    光影：“只要转速够，斜着45度，它也是斜着45度平衡……抵消重力的是旋转外力……

    郭二抬杠：“那高速旋转的物体，质量就变轻了呗……

    矿井：“在星球上直升机起飞是因为有空气，高速旋转最多的结果是边缘变重，不是变轻……还有向心力是惯性力一部分……离心力是边缘力。

    那就一个陀螺定轴，然后轴被拉着就平衡了?”郭二捂着脑袋，我感觉咱们之间有人疯了……你们上小学学这个肯定我疯了。”