它们六个的‘手’叠在郭二手上“好的！大家一起加油。为了星辰大海。”

    郭二下意识就问“怎么你们也是五根手指，而且还懂得控制力量。”

    蔓藤：“看时间也该到体育课了，咱边走边走边说。”

    它往屋子后门走。便走边说：“你记忆中，碳基高级生物的‘手指头’，一般都是4、5、6个的，这是为什么？

    我们研究过这个星球的碳基生命，它们有一个完整的进化链条。正准备爬上岸，但被我们的到来打断了。

    我想你们人的手指头也是从海洋里鱼鳍演化来的。至于为什么是五个左右这得从HOX基因段说起。以前我们以为这碳基生命的基因是像盖房子一样，一个系列基因一个组合样，具体差异的在从装修上区别。

    但后来，我们认为是基因是滚雪球似的。从初始生命开始，所有碳基基因开始组合，完成基本组合的基因段落，才有生命现象。

    基因群落就是好逸恶劳，追求安乐。被环境逼着改变……

    郭二打断：“我隐约记得HOX基因段是左右不对称。跟基因群有关系吗？

    蔓藤：“我们猜测，碳基基因群进化是被动的，但得到‘甜头’之后立马主动。

    直接到同一种属生命。这回它们像是一个模子做出来的一样。但具体还是有差异，这些差异来源就是地域、气候、等环境问题带来的……

    郭二笑：“这说的跟真的一样，您还是说具体点吧。”

    蔓藤：“手是环境要求进化的必然。既然是环境要求的，自然是折中的最合适。碳基生命手指头可是1-10个，4、5、6个最平衡。一旦超过了10个，碳基的肢体，将不能保持平衡站立。

    为什么不能站立呢。我们研究发现了碳基神经命令与钠离子的关系。不是你吃的盐越多越有劲。是脑袋神经命令要通过钠离子传递……多了只会沉积……

    郭二点头：“有个博学的画渣。在解释抽筋时说，钠粒子传递消息，肌质网得到消息，释放钙离子。钙离子与原肌球蛋白结合，拆开粗肌丝上的肌球蛋白与细肌丝上的肌动蛋白隔阂。这样肌肉就会收缩了。

    然后肌质网会‘收回’钙离子。肌肉放松。这一切关键在钠离子传递消息——钠离子浓度。而且肌质网也有材料结构缺陷。十根手指，难免钠离子有不平衡。这不难想象，十根脚趾的脚，时常会有一根脚趾在抽搐，肯定影响平衡。

    蔓藤：“你这解释得从肌肉里肌束，肌束里有肌肉纤维，肌肉纤维里有肌原纤维开始，肌原纤维里有肌小节。肌小节里有粗肌丝，细肌丝。粗肌丝里有肌球蛋白，细肌丝里有肌动蛋白。肌球蛋白与肌动蛋白结合，使肌肉收缩。但它们之间有原肌球蛋白隔离。

    而这一切源头是传递消息的钠离子……但还是有电信号的事情……

    郭二目光却被屋后‘操场’上的几具‘高达’吸引住。兴奋的叫：“高达，高达！你们也太好运了，有高达玩。”

    跑到跟前，围着转一圈，就像没见过驴的城里人一样，狠不得‘昂、昂’的叫几嗓子。

    蔓藤六个没有在一边瞅着。让郭二继续兴奋。巨炮叫住郭二：“郭二同学，你得听老师说完，这知识点很重要。”

    郭二讪讪：“对不起，让大伙见笑了。我控制不住啊，男人至死是男孩，这是我小时候的梦想。”

    蔓藤：“是梦想你更要认真听。这初代目地表体原型教练机。当年皇，创造初代地表体时。地表障碍是个大问题。所以它先造了一具机械体……

    郭二攥拳头：'踏平一切障碍……

    矿井摇头：“它找到了电信号代表疼痛的办法。然后做成一个系统，镶嵌在初代目体内。疼分为可忍受，致伤，致死几个等级。可以累计，可以改善……

    现在它是我们远距离探索危险区域的工具。”飞渡说“也相当于我们的分身……

    郭二白眼：“你们这是倒退了，你们这钢铁之躯去不就行了吗。”死了也能还原的……

    蔓藤摇头：“一般远行组合是星间体，往返体，地表体’三体组合。为了安全起见，地表体到了星间体之上，会变成一个神经控制中枢，往返体会变成高达的样子，去探索未知区域，三位一体。其中靠电磁波联系。

    高达在地表有磕碰瞬间，我们也会感觉到疼痛。这都是靠电磁波信号传递的。相反我们在这做什么动作，高达也能做……

    过二百：“远程控制，我们那时候也能做到。5G传输就行了。就是没有感同身受。我们受制约的是机器传动装置不能跟我们同步。”

    还有能源呢，这也是我要说的问题。‘蔓藤：“咱从磁场到底是不是物质说起……磁感线能够梳理电子，这毋庸置疑的。根据你们的量子力学既然‘做功’了，必然有粒子参与……

    再看光线周围的电场，磁场开始。场是什么？

    郭二回答：“有一定性质的物体能对与之不相接触的类似物体施加一种力。比如引力场，电磁场。引力场其实是时空弯曲，那带磁场是什么？是带电属性与什么的交互。在时空表现成什么？”

    蔓藤：“这体育理论课，可能触碰一下你的认知。还是用光举例子，光是电磁波，具有波粒二象性。咱假设光子是极小的粒子，它在虚空中受能量场的影响，沿波的形式传递。那它的波是什么样的呢？

    郭二脑袋嗡嗡的响，哭着脸说：“体育理论课，是上大学才学的，到小学阶段有这个的话，谁还喜欢体育课……