硅基世界之旅

64双反一暗

    蔓藤点头:“它还是很有意义的,你看你们世界的一系列数学猜想,虽然证明不了,但也是你们认识世界、描述世界的工具。”

    这不一样,数学猜想的意义——我们在证明这些猜想的时候,创造新工具,新思维扩展人类认知。”郭二解释:“而且这些猜想在某些程度上,会被物理在某一方面运用。比如广义相对论就是借鉴的黎曼的椭圆空间。”

    那为什么粒子猜想就不能为我们认知世界提供认知呢?”巨炮白眼:“郭同学这是双标啊…你们世界可是认同量子力学的…

    郭二摇头:“物理是认知世界本质,这物理世界是唯一的,不是……好像有个测不准原理……

    火炉打个响指:“那叫量子的不确定原理……虚无的无转化成有被描述成可有可无这样。我们继续吧老师……

    蔓藤点头:“这理解了反重力后……

    郭二苦笑:“老师我没理解……

    你多想想,多听几遍就理解了。”蔓藤摆手:“理解反重力后,我们再看观察者传回来的图片。怪兽前面那一个圆发出的是什么……

    想着葫芦头前的亮光……郭二随口:“伽马射线呗,强大的射线暴直接把四分之一个观察者电离了……正好我们世界也有一些理论,在磁感线下,正负电子湮灭成伽马射线,使得物质质量减轻了。你们看一个反重力发生器,把质量变成了光,光再射出来电离了观察者……

    如果它时刻喷着光,那我们就不需要观察者粉身碎骨,才知道它跟皇的样子有些像了。”蔓藤摇头:“你再想想什么能不被我们感知……

    郭二气:“我们就能感知的是电磁波,还只是一个波段。其余的都不能——暗能量,暗物质,反物质……

    反物质能被感知,就是自旋相反而已。”光影补充:“郭同学你知道自旋的定义吗?”

    我当然知道,那些所谓的1/2什么的。我好赖也是看过的。”郭二白眼:“每一个微观粒子都好像一个磁铁。把它放在磁场里会产生一定角度的偏转。并且自转方向偏向于和磁场方向平行。这个骗转有大小,但其数值是量子化的,只能取一些特定的值。统一是约化普朗克常数的整数倍,或者半整数倍。

    而且自旋并不是带电的粒子才有。光子、中子、中微子都有。”

    那我们在这个世界,看见的反物质是什么样子的?”蔓藤继续问。

    郭二摇头:“这个我没看见过。我想看见了以后也是和物质湮灭后的光了吧……老师您的意思是怪兽喷出的是反物质?但就是观察者的碎片位置才变成的光的,其余都是黑暗啊?”

    这些事情,现在我们也没研究清楚。毕竟皇和怪兽的能力都是天生的。它们生来就会,至于为什么会……它们也不知道……

    我们唯一能确定的是观察者是与反物质粒子湮灭了。但怪兽嘴里喷出来的是什么我们不知道……

    蔓藤打个响指,那张图被调出来。它伸手指着‘葫芦’的底部——你们看它底下这个圆球,非常趋近一个正圆。而观察者消失这边,我们能看见的圆球部分,这弧度也是很完美的。所以我们猜测这葫芦前端也是一个趋近于圆的。

    我们再看观察者湮灭的位置——就是莫名的变成了光。所以我们只能说这一段是黑暗的。可能是反重力场原因,也有可能是我们不知道的原因……

    反重力场内,粒子能变成反物质?”郭二摇头:“这不可能吧,会不会是其它原因呢……

    你这脑回路天生杠头啊。”飞渡笑:“你没看见观察者湮灭的位置在圆弧之外。直接变成了光吗?”

    火炉插话:“我说一种可能,怪兽的反重力场不是郭同学理解的阻断了重力——把引力变成了电磁。而是把引力变成了能量,我们看不见的暗能量。然后暗能量在虚无中就会分裂成宇宙元。形成一个暗能量的时空法则。

    当暗能量的时空法则遇到能量时空法则下的物质后,就与之交互湮灭。”

    你者脑洞能装下一个宇宙?”郭二苦笑:“要照着你这么说,它与物质相遇就会湮灭,就是形成反物质然后……

    不一定是反物质,你可以看成不同的时空法则。”火炉道:“我们的世界是万有引力,它们就可以万有斥力啊。物质到了它的时空内,正反引力就消失了,质量化为了能量元,而能量元之间抵消,那一片区域就成了虚无。

    两边物质还剩下的就是电磁部分。不用交互,直接湮灭,成了伽马射线.伽马射线在虚无里又还原成宇宙元,这回是我们能看见的能量元了。那就是光了。”

    蔓藤笑:“光也有引力部分。在宇宙第一束光出现后,电磁波和引力波共同弯曲宇宙元。在这我们只看见了光,时空涟漪……

    郭二抢答:“不是说伽马射线也有时空涟漪吗?就是不好测量。观察者放的卫星测不了时空涟漪吧。而在羲和星系内的观测点,时空扰动太多吧?”

    你这是做学问的杠头。”蔓藤笑:“行,就算火炉说的是一种可能。反重力做成了反时空弯曲。这也是怪兽的前进动力。那怪兽怎么不可见呢……

    郭二苦笑:“那我只能选暗能量呗?反时空弯曲内,光向万有引力,万有引力像光……这都什么玩意啊……

    所以啊,有这么多疑问,你该如何呢?”蔓藤老师问。