硅基世界之旅

254如何赋予历史学新生命

    郭二心下一动。把地球投影拉大。“我们从地球生命起源开始……

    蔓藤不耐:“别说生命起源了,也别说那2亿组蛋白质结构了。就说有意识的人吧。”

    郭二摇头:“这也得把生命起源说清楚啊,不然有些生命行为就理解不了!”

    蔓藤摇头:“半吊子的《民科梦语》不是说清楚了吗?您就说你对碳基的人怎么看的……

    郭二白眼:“那我借着投影给诸位介绍一下人的基本情况。我们都是星星的孩子——我们体内包含所有自然界天然元素。都是宇宙演化到现在的必然!”

    蔓藤叹气:“又要煽情了?问你看法呢!身体构造……没参考价值。”

    郭二斜眼:“你这是想小黑屋了吗?我想说什么?我能说什么?

    套用一句话——人处在智慧生命的初级阶段。所有物性的恶都有,对抗恶的善也有。

    我们有句俗话——不要在极端条件下考验人性。”

    蔓藤叹气:“你还是没听明白。将来看这文明之书的都是什么生命。都是硅基文明生命。得让它们看见人的特点……

    万一遇见适合碳基生命的星球,它们没准创造碳基生命……

    郭二苦笑:“您的意思是我们碳基人世界,是由什么高级生命设计出来的?那您知道Π为什么算不尽吗?”

    探秘叹气:“别听那营销号编的——Π算尽了。说明我们世界可以是高级生命设计出来的。

    你有没有想过,万一它们也是模仿它们世界的逻辑制造的呢?

    还有正因为Π算不尽,才能证明我们世界是被创造出来的。因为实际上不存在这样的圆吗?这都是诡辩的屁话……

    还是说说人类的特别之处吧?”

    郭二回答:“用最基本的资源,发现问题,解决问题。我们在能生存之后。好奇、探索之心再次萌发……

    我们反着推导——假如是有更高的文明创造了我们,它们图我们什么?比如硅基二位有什么不懂的,能在碳基人类找答案的?”

    探秘问:“你们的感情……

    郭二叹气:“民科不是说了吗,意识是身体能动反应。我们的感情就是欲望的某些高级形式……

    生命只能独行,我们生来孤独。在这浩瀚的宇宙面前。渺小的我们就如同水里的一个泡沫一样……

    当我们意识到这一切。尤其是短时间内,不能在物质存在层面解决这一问题的时候。我们总要一个活着的理由……我们在解决这一问题的路上……

    蔓藤摇头:“你们是在解决吗?你们的资源物资,可都没有在这上面啊…都消耗在哪…

    郭二摇头:“活着,我活着,家族活着,种族活着而已。然后就是克服我们脆弱的身体提供的反馈——负面意识。

    这个我们现在也有。就比如前面我们说的,宇宙中物质为什么自转……再到物质在时空弯曲内怎么运动……

    我们想不明白,于是就……

    探秘点头:“想不明白就暂时不想了。我们有遗忘算法的……只要触发阈值。就会暂时搁置……

    你们是怎么遗忘的?”

    郭二叹气:“我们遗忘更多的是原谅自己。我么有身体,精力有限;累了、疼了就放下了。再放不下的就要身体付出代价了。跟现在的强制关机差不多。但我们关了就……

    探秘问:“能不关吗?”

    郭二摇头:“现在我们精力也有限。解决不了的问题反而更多了。活着,就先活着吧…若是不存在了,我们最终都会不存在的…

    我们相比于整个物质世界,实在太微不足道了……

    蔓藤摇头:“只要在正确的道路上,我们终会照亮整个宇宙的……

    郭二叹气:“刚飞出羲和星系,就这样了?相比于整个宇宙,怪兽星系都渺小如微尘。

    你说高级文明图我们什么?”

    探秘回答:“参考、借鉴。将来我要是路过生命星球。我就创造个生命世界,看看它们怎么解决眼前的问题……

    郭二白眼:“你这是生命养殖箱实验,就不怕它们解决不了问题,白白浪费你时间?”

    探秘摇头:“我又不傻。不会死守在哪的。这宇宙背景下,它们不进步,就时刻面临危险。

    只要设立几个触发阈值就行。就比如可控核聚变发电。只要我留下的引力波探测器,有触发。我就知道了……

    蔓藤摇头:“你这是有引导了。为什么不让它们自己寻找……

    郭二叹气:“那我们要是不寻找呢?”

    蔓藤笑:“你们历史不是给答案了吗?我看你们碳基课本有问题。尤其是历史书有问题……你说读历史有什么用?”

    郭二回答:“长见识,明事理。养正气,成丈夫。”

    蔓藤吧摇头:“关键这只是辅助文明的进步而已。为什么不能把文明写进历史书里里面呢?

    比如把物理也写进去。

    我们用物理的角度看题怎么样?”

    郭二想想摇头:“你这个得在高中以后,但是先学物理……到现在我们未知实在太多了。比如这物质怎么使时空弯曲的……

    探秘苦笑:“你这是魔怔了。解决不了不如先放下……

    我觉得把经济,医学这两颗融进去可以。比如在高中阶段学习。一个人的基因与它的经历有什么关系。

    就比如一个基因组合在什么条件下诱发。再比如一个人的性格与基因有什么关系?”

    蔓藤拍手——这个可以。这样就知道因果了。比如刘备为什么不能统一三国了。客观环境不具备。主管因素有问题。

    刘备入川后经济行为——发行新钱,变成了掠夺行为。压榨了底层地主……

    郭二苦笑:“我们那时候的高中生有那么大经历吗?还有我们这算替古人担心了。我们现在的历史书怎么写?”