国公西圃。

    太阳西沉。

    在结束了今天的参观和招考活动后，卢飞在上回那间屋顶上，与众人举行了第二次会谈。

    出席会议的，有徐邦瑞，七名弟子，以及新加入的袁方、熊大熊二，还有张管家。

    此时，这些登月计划的核心成员们坐在陡峭的屋脊上，呈八字形分开对坐。

    七弟子林德华双手紧紧扣住脊梁，疑惑到：

    “师父啊，咱就不能下去聊吗？”

    “华仔，莫要担心，摔不死的。”

    卢飞扭身望向北方的天空，继续到：

    “自成祖皇帝迁都北京以来，我朝便有了天子守国门这一说法。”

    “而我们现在所处之地，也是效仿成祖皇帝，将自身置于险境，以警醒自己……”

    话没说完，只听咔擦一声，屋脊断裂，整座屋顶轰然倒坍。

    紧接着，尖叫声四起，尘土飞扬……

    嘶——

    片刻后，卢飞艰难地从瓦砾之上爬了出来，摸了摸身子，只感觉屁股处传来剧痛。

    这不禁让他想起了当初刚穿越那会儿，也曾尝到了屁股疼的滋味。

    两者虽是不同，但也有异曲同工之“妙”。

    ……

    “大家还好吗？”

    卢飞看向四周，担心地询问到。

    “师父，我感觉我的屁股已经分家了……”

    “杰伦老弟，扶我一把……”

    “快……快帮我找大夫……”

    将人点齐，确认无所大碍后，卢飞哀叹到：

    “哎！我真傻，真的。”

    “我单知道计算屋顶的高度，我不知道计算它能承受的重量。”

    “我就是太爱臆想了。”

    “我要是考虑到咱们的重量变化，也就不会发生这事了。”

    听到卢飞陷入深深的自责中，熊大熊二连摆手不跌，愧疚到：

    “卢大哥，或许是俺们太沉了吧，都怪俺们！”

    ……

    一柱香的时间过去了，涂抹完药酒，包扎好伤口的十三人重新齐聚在一间大堂之中。

    趴在竹床上的卢飞小心翼翼地换了个姿势，忍着痛，咬牙到：

    “我宣布，登月计划第二次屋顶会谈正式开始！”

    于是乎，众人这次很有默契地没再找屋顶这茬，极力展开笑容鼓起了掌。

    “现在，我重申一遍，咱们登月计划目前所遭遇的最大挑战，就是人手问题。”

    “如今，我们创办的南翔技校正式成立了，它将为我们培养大量人才。”

    “还请大家竭诚配合，同心同德，一齐完成这项伟大的事业！”

    “现在，关于南翔技校人事安排方面，我提出如下建议。”

    “我本人卢飞，担任南翔技校校长一职，同时兼任教务部部长。”

    卢飞看向众人，继续到：

    “少轩兄徐邦瑞，由他来担任学校副校长，兼商务部部长。”

    “由袁方担任宣传部部长。”

    “熊大郎担任安保部部长。”

    “熊二郎担任监督部部长。”

    “张管家担任后勤室室长。”

    “另外的，老大徐维志，为语文科科长；老二徐春阳，为物理科科长；老三徐文远，为化学科科长；老四徐怀志，为数学科科长；老五徐维玉，为生物科科长；老六徐维燕，为地理科科长。”

    “这六科人事安排，是根据你们个人的长项布置的，还望你们发挥所长，在各自领域潜心研究学问。”

    “至于老七林德华，以及剩余的职位空缺，待日后再行斟酌安排。”

    到最后，卢飞郑重地补充到：

    “最重要的一点，学校的各项重大决议，必须经由会议部全体部员讨论投票决定。”

    “大家可以想象成本朝的庭推制度。”

    “会议部部长由本校六部、五室，六科、两院的领头人来轮换担任，任期一年，非对等票情况无决定权。”

    “下面，关于学校各个机构职能和职位责任，我已经详细列举出来了，大家先看看，有什么补充的，或是不同意见的，都勇敢提出来吧。”

    等他说完这些，一个仆人将十二张写有文字的宣纸分发了下去。

    众人撅起屁股，开始仔仔细细地阅读，很快便有人提出疑惑。

    “大哥，俺们安保部门需要集齐五百名队员，这会不会引起官府注意啊？”

    熊大郎担忧到。

    “哈哈哈哈，这点，徐校长已经和他们通过气了，无妨无妨，你就放心大胆地去干吧！”

    ……

    “师父，咱这个六科有啥作用啊？”

    大弟子徐维志伤到了关键部位，就连侧身也是欠奉，出口询问到。

    “简单来说，咱这个六科并不是用来监督六部的。”

    “六科需要完成学校举办的每一次考试出题任务，为各个班级推选出各科授课老师，同时，也作为一种特殊象征。”

    “学生们和其他成员，唯有取得六科科员身份，才有资格进入工程院和研究院担任重要职位。”

    这是，副校长徐邦瑞也提出了疑问：

    “卢老弟，目前咱各个部、科、室、院全都是个光杆，这该如何是好？”

    卢飞沉吟了一会儿，回答到：

    “先由你们各自挑选可信能干之人加以帮衬，但数量不要太多，等日后再安排学生等人填充进去。”

    解决了这两个问题后，其他人也没有发言，只是在认真地推敲着纸上的每一个文字。

    卢飞见此，倍感欣慰。

    其实，他将学校职能职务划分的如此精细，一来，是为了提振大家的积极性和荣誉感。

    二来，也是为了给学校定下坚实良好的基础，铺好学校往后的进步发展之路。

    南翔技校对于他来说，是一把宝剑。

    首先，卢飞得将这把宝剑牢牢紧握在自己人手里。

    而后，他才能尽情让它发挥出威力，达到自己想看到的结果。