下午未时，明伦堂。

    看着众弟子脸上那若有若无的一丝丝幽怨，卢飞一本正经地道：

    “有一位高人曾经说过，呐，饥饿总是伴随着天才。”

    “为师希望你们个个都成为天才啊！”

    他环顾四下，脸不红心不跳，语重心长道。

    “敢问师父，这个高人是谁？徐文远抬杠问道，一副打破沙锅问到底的架势。

    徐文远能考中前科举人，这事可是真真切切的。没有人卖官鬻爵、营私枉法，他自己也的确是有真才实学的。

    他自忖博览群书，可从未见过如此古怪的论述。

    饥饿总是伴随着天才？

    他只知道饥饿能把人饿死。

    众人你看看我，我看看你，俱都沉默不语，满脸的不以为然。

    气氛变得有些沉默。

    ……

    徐维玉嘟着嘴，视线移到门外。她对卢飞的这番解释，可以说是十字信了九字，一字不信。

    讲台上，卢飞一直保持着真诚的表情望着他的学生们。

    此时此刻，再多的不必要解释，都会变成巧言令色。他希望学生们能看懂他纯洁的心灵、博爱的胸襟。

    隔窗后，竹林莎莎作响，一阵凉风吹了进来，将书案上的课本翻动。

    在这酷热的季节，这阵凉风，仿佛吹进了人骨子里，从头爽到脚。

    “原来是这样啊！师父真是用心良苦啊！弟子谨记师尊教诲！”

    徐春阳躬身接过话头，打破了堂内的静默气氛。

    其余五人不由目瞪口呆地看向徐春阳，那眼神好似说：

    “这你都能信？”

    如果此刻有现代人出现在这里，见到此情此景，绝对会从他嘴里蹦出“狗托”这个词。

    但徐春样还真不是托，卢飞也并没有私底下与这位学生狼狈为奸。

    在大明以儒家思想为教义的社会背景下，上至股肱之臣，下至平头百姓，都是以天地君亲师为长为尊的。

    先生说的话，一般是很少有人会去质疑的，除非是天生奇才碰到庸碌先生。

    当然，卢飞不是后者。

    这么说的话，那此刻在座的，正一脸不屑的众弟子们，岂不都是天才？

    嗯，孺子可教，孺子可教也！拥有独立思想的学生，正好用天书去教授他们。

    有人暖过场，这气氛总算轻松了许多。等等，徐春阳，春阳……还真是给人温暖呢！

    卢飞开始兴奋起来，用戒尺敲了敲黑板，将众人的目光吸引过来。

    “这是我印好的课本，春阳啊，来代为师发下去。每人一份，一份三本。”

    这些课本，是他早些天编写好，托府里的张副管家帮忙拿出去印刷的。

    徐春阳闻言，心中一喜，怕不是师父他看重于我啊？

    徐怀志领到课本，只见三本封页上分别写着物理必修一，数学必修一，语文必修一，下面统一署名卢飞著。

    好奇地翻开语文看了看。

    人之初，性本善。性相近，习相远。

    再往后翻了翻。

    天地玄黄，宇宙鸿荒。

    翻到末了。

    劝君莫做亏心事，古往今来放过谁……

    咦？怎么都是些《三字经》《千字文》《名贤集》里面的内容，这是师父所著？

    我说师父呀，咱要点脸行不？牛皮吹破了，咱也圆不过去了呀！

    劝君莫做亏心事，古往今来放过谁呐，师父！

    徐怀志内心在呐喊。

    好似看懂了弟子们的疑惑，卢飞咳嗽了两声，开口道：

    “语文，来源于生活，生活就是语文。这几门学科的课本我会在后续增补或是修订。”

    对于署名一事，卢飞缄口不言。

    这三篇经文集被卢飞重新排版修订过，去除了对学生有消极影响的部分，添加了一些现代人的名言诗文等作品。

    就算面对哪位旷世大儒的质问，他也能觍着脸回一句：

    “此乃我芜湖卢飞修订版，尔不服哉？”

    “咦？拼音字母？”徐维志翻开语文课本最后一页，疑惑到。

    鉴于明朝现有的直音、反切等注音法有着诸多的局限性和不便利，因此卢飞推出了拼音。

    说实在的，他这么做更多的是为了其他学科的字母运用打好基础。

    诸如数学代数、化学表达、物理公式等。

    卢飞敲了敲黑板，开讲到：“现在我们开始学习语文……”

    ……

    如此，十多天下来，他已经将六门学科的课本都发了下去，并耐着性子给他们讲了最基础的相关知识。

    但俗话说得好，入行容易，入门难啊。

    弟子们初学乍练，开始两天，都大惑不解，不明就里。

    当讲到速度乘以时间等于路程这个关系式时，他们皆苦思良久。

    这让卢飞心里啊，是七上八下的，只好讲一段，就停留片刻，给他们足够的思考理解时间。

    可这一耽搁，就是四万八千岁，众弟子呢，依旧不与那秦塞通人烟。

    也不怪他们，这些对于他们来说，闻所未闻，见所未见。

    并且，卢飞这位当老师的也不厚道，采用了跳跃式的精英教学方法。

    一来，可以发现某个弟子在某方面的出众天赋，在往后的路上因材施教。

    二来，卢飞只打算用三年时间让弟子们掌握这些学科的基础内容。

    而后再花三年时间，完成航天专业理论课程。

    最后剩下的九年时间呢，则是留给实践了。

    这听起来确实有点耸人听闻了。

    但卢飞的时间也不多啊，十五年期限摆在那里，时不我待。

    他深知，这次任务好比一场与时间的战斗，长远的战略视野和系统的战略规划至关重要。

    卢飞打断了堂中各位弟子的思索，重申了乘法的概念，并例举了其他几个关系式帮助他们理解。

    好在经过深思熟虑，再得到师父的点拨，这些少男少女终究是开了窍，这让卢飞不禁老怀大慰。

    ……

    教学工作继续展开，筚路蓝缕，多有磕绊。

    卢飞为人师表，也是兢兢业业。

    他深信，只要功夫深，烂泥也能给他扶上墙。

    只要众弟子勤勤恳恳地勇敢适应这段知识革新的过渡期，他日定能步入正轨，渐入佳境，到最后成为登月计划中一名合格的践行者。

    ……