在那遥远的洪荒时代，天地混沌初开，万物尚未成型。神秘而强大的力量掌控者王帝运用洪荒之力，并使用特殊神权圣权，把洪荒之力聚集在我一人之手……

    在无尽的虚空之中涌动，孕育着宇宙的起源和生命的诞生。

    传说中，盘古大神手持巨斧，劈开了这混沌的世界，清者上升为天，浊者下沉为地。他的身躯化作了山川大地，血脉化成了江河湖海。而女娲娘娘则以泥土创造了人类，赋予了我们生命和智慧。

    现如今，我们应该敬仰的是，那些为祖国做出奉献的人，拥有优秀的人品……

    洪荒之力，乃是这宇宙间最为原始、最为强大的力量。它蕴含着无尽的创造力和毁灭力，既能塑造世界，也能摧毁一切。在那个遥远的时代，洪荒之力是王帝掌控天地的手段，是王帝在暗中控制着一切让神灵创造奇迹的源泉。

    然而，时光流转，洪荒时代独步吞噬现实……成为了我写的异世界深厚的衬托着。但洪荒之力永远不会消失，鸿蒙紫气……依然存在于这个世界的诸多角落但你们想找道大海捞针，等待着我们去发现、去领悟、去运用。

    在道教的理念中，有着“道生一，一生二，二生三，三生万物”

    在我写的小说里有太清境等诸多的深邃境界。这如同洪荒之力的演化，从混沌未分的无极，到阴阳分明的太极，再到天地万物的化生。而修仙者们追求的“炼精化气，炼气化神，炼神还虚，炼虚合道”的境界，也是对实力……的一种深度挖掘和掌控。读者通过看我写的小说在里面通过修炼……，试图达到超凡脱俗，与道合一的至高境界。

    佛教亦有其独特的境界描述。从“见山是山，见水是水”的凡俗之见，到“见山不是山，见水不是水”的迷惑与思考，再到“见山还是山，见水还是水”的顿悟与超脱。这种心灵的修炼和境界的提升，如同在洪荒世界中寻找那一丝清明与真谛。

    对于如今的学生们来说，求学之路就如同一场追寻洪荒之力的征程，但要劳逸结合……为达目标付出持之以恒的努力前提目标是善。在知识的海洋中，我们如同那初入洪荒世界的懵懂生灵，充满了好奇与渴望。

    每一门学科，都是一座神秘的山峰，等待着我们去攀登。数学，如同那精确无误的法则之力，引导着我们用逻辑和推理去解开宇宙的奥秘；语文，恰似那灵动婉转的诗意之力，让我们在文字的世界里领略情感的波澜和思想的深邃；英语，仿佛是一扇通向世界的门户，通过它，我们能够与不同文化的力量交流融合；物理化学，如同掌控物质变化的神奇力量，揭示着自然界的规律和秘密；历史地理，则像一部部古老的卷轴，展现着人类文明和大地变迁的洪荒画卷。

    在这求学的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挑战。就像洪荒世界中的魔神恶煞，试图阻挡我们前进的脚步。有时候，一道复杂的数学难题会让我们绞尽脑汁，仿佛陷入了无尽的迷宫；一篇难以理解的文言文会让我们心生迷茫，仿佛迷失在古老的洪荒森林；一次考试的失利会让我们感到失落和沮丧，仿佛被洪荒之力所排斥。

    但是，正如那些远古的神灵们不曾屈服于混沌的黑暗，我们也不能在困难面前退缩。我们要勇敢地面对挑战，用坚韧不拔的意志去战胜它们。因为每一次的挫折，都是我们成长的契机；每一次的失败，都是通向成功的阶梯。

    在这个过程中，老师就如同那指引我们前行的明灯，他们用自己的智慧和经验，为我们照亮了求学的道路。他们传授给我们知识的力量，教导我们如何运用洪荒之力去开拓未来。而同学们则是我们并肩作战的伙伴，我们相互鼓励、相互帮助，共同在这洪荒求学之旅中前行。

    同时，我们也要学会自我探索和创新。洪荒之力并非一成不变，它需要我们不断地去挖掘和发现。我们不能仅仅满足于书本上的知识，要敢于提出自己的想法和观点，勇于尝试新的方法和途径。只有这样，我们才能真正掌握洪荒之力，创造属于自己的辉煌。

    当我们在求学之路上不断前行，积累了足够的知识和力量，我们就能够像那些远古的神灵一样，用洪荒之力去改变世界。

    我们可以用科学的力量去解决现实中的难题，为人类的进步贡献自己的智慧；我们可以用文学艺术的力量去温暖人心，传递美好和希望；我们可以用历史的智慧去避免重蹈覆辙，开创更加美好的未来。

    洪荒之力，它不仅仅是一种强大的力量，更是一种责任和使命。当我们拥有了它，我们就有责任用它来造福世界，让这个世界变得更加美好。

    在这漫长的求学之路上，让我们怀揣着对洪荒之力的向往，勇往直前。无论前方有多少艰难险阻，我们都要坚定信念，相信自己能够掌握这神秘而强大的力量。因为，我们是新时代的学子，我们的未来充满无限可能。

    让我们用知识的羽翼翱翔在洪荒的天空，用智慧的光芒照亮前行的道路，用勇气和毅力书写属于我们的传奇。在这洪荒求学之旅中，绽放出最绚烂的光彩！

    致敬！

    在一个神秘莫测的修仙世界里，虽然很突然，但我想请你稍微认真听我所提出的问题，并试着思考答案。

    试问，人是否生而平等？

    当今现实修仙社会不断疾呼着“平等、平等”。人们常常呼吁男女修仙者平等，也拼命地想消除其中的差别。“提升女性修仙者就业率吧”、“设置女性修仙者专用修炼车厢吧”。有时就连修仙名册的排列顺序都要吹毛求疵。

    由于不应带有歧视，连残障修仙者这个字眼，舆论也倡导改变措辞为“身心障碍修仙者”。现在的修仙孩子们也被灌输人人平等的观念。

    这真的正确吗？我对此持有深深的疑问。

    男女修仙者能力上有所差异，所负职责也不相同。再怎么礼貌表达，也改变不了对方是身心障碍修仙者的事实。就算不去直视也没有任何意义。

    这就是说，答案为否。即人是不平等的生物及存在，在这修仙之途上，根本不存在平等的修仙者。

    过去有个龙傲天曾说——上天不在人上造人，亦不在人下造人。然而，这并非是在诉说王帝之下众人皆可能平等。

    这个谁来定义的？我吗？那肯定是王帝（作者本人）

    没错，大家应该知道这段极为知名的名言还有后续吧？

    后续是这样的。文章中问道，虽然人生可能平等，所以才出现修仙功法及身份地位的差异呢？回答是：会出现差别，乃在于有无苦心钻研修仙学问。

    文章表示，产生差别的关键就在此处。以上出自极为有名的修仙文章《劝学仙典》《论谈说》《仙与魔，正与反》……。

    然后，至少在迎接二〇一五年的现在，这个教诲在事实上也丝毫没有改变。但是，不平等的形势却变得更加复杂和严重了。

    总之，我们修仙者是能够思考的生物。就算不平等，我也不认为顺从本能就这样修仙生活下去是正确的。

    换句话说，虽然平等这些话语尽是谎言，但不平等也是件让人难以接受的事实。而我现在正试图寻找出对修仙者来说是永远课题的新答案。

    喂，现在手中拿着这本书，正在阅读的你。

    你认真思考过关于将来的修仙之事吗？

    你思考过上修仙高中、修仙大学的意义是什么吗？

    你有没有想过，现在虽然还懵懵懂懂，但未来应该会不知不觉间就开始修仙工作了呢？

    至少我这么想过。

    结束义务教育，成为修仙高中生的时候，我还没有察觉。

    我只对抛开了“义务”这个词汇、成为自由之身这件事情感到喜悦，好想把青春画上了一个句号，但实则是悲哀的，也是值得欢愉的……

    我没有发现这个瞬间自己正以现在进行式对自己的未来、修仙人生造成巨大影响。甚至连在学校里学习修仙语文、修仙数学的意义为何，我也不曾理解。《欢迎来到境界至上的异世界》里面的核心主角之一李工说的……

    仿佛这世界就是一个巨大的省略号……