抽卡类游戏，当然是要把所有的卡都集齐了才满意，哪怕少了一张都会令人隔应半天。

    所以，当赛姆看着整整齐齐站在它面前的四小只时，它是沉默的，疑惑的，激动的。

    “赛姆？”眼见赛姆好半天没缓过神来，唐伸手在它眼前晃了晃，“赛姆老师！”

    “啊……啊！我在！”猛然回神的赛姆尴尬地咳嗽了两声，“所以，你们是都转到历史系来了？原本选的系不上了？”

    “当然不是。”柯拉摇了摇头，解释道，“学院是可以选择多个学系的，只是都是从二年级开始，一年级更多的是学院适应期。”

    “那你们……为什么要来呢？”赛姆这两天已经看过历史系的情况了，可谓是寒碜的不行，偌大的教室都没几个人来。

    “赛姆不了解学院历史系的情况吗？”唐疑惑地看着赛姆。赛姆轻咳一声：“毕竟才刚来没几天……”

    “这里是联邦的学院，历史系上的也是有关联邦的历史，可是目前联邦成立不过两百多年，尽管科技在大陆上名列前茅，但是历史方面的确没什么好说的。”

    齐的嗓音清淡，听着有股凉飕飕的感觉，赛姆真的怕他突然冲上来咬自己的脖子，尽管齐看着不会做那种事情，而它也没有脖子就是了……

    不过齐的说法虽然也可以理解，但是生活在这里的人多多少少也该了解一下这儿的历史吧？既然历史不多的话，应该也不会特别费力才对。

    当赛姆提出自己的疑问后，除了安之外的三人一齐露出了无奈的神色，最后还是由齐解释道。

    “我们学院的学生基本都是从大陆上的各族里招过来的，本地学生占比不足十分之一，学习联邦的历史对于并不专门研究这方面的人来说只是浪费时间，闲暇时间翻翻书了解个大概就好。”

    “至于其他各族的历史课程，历史系里也有，只是那是二年级的内容，并且学习方式也不再限制于书本，到那时再选历史系最合适，并且因为一二年纪内容不同，也不因为一年级没选而有什么影响。”

    唐略显感叹地看着齐，这个冰块脸也只有给别人讲解的时候会说这么多话了，深怕别人听不懂，又要浪费时间重复几次。

    一年级就选双系的事情，自然是格拉尔搞定的，为了避免两系课程相撞，格拉尔甚至大手一挥表示四小只可以不用来本系上课，毕竟本身的目的也不是让他们来上课，所以格拉尔的态度是无所谓的。

    一个系自然不会只有他一个老师，但是其他老师也没说什么，首先不是他们的学生，其次他们这些历史老师基本都很佛系，也懒得多管这些事情。

    四小只和赛姆绑定了，一切没有赛姆想的那么复杂，不需要各处都解释一遍，就像赛姆的那份聘用协议一样，绑定系统对四人来说也不过是签了一份协议而已。

    其实赛姆能猜到应该是格拉尔做了些什么，它倒也没那么傻，唐他们不多问不多说的态度已经说明了很多。

    如此一想，又有些怅然，赛姆能量的问题已经解决了，甚至因为同时绑定了四个宿主，获取能量的速度要快不少。

    赛姆后续没有再继续增加宿主的打算了，毕竟它又没有分身术，四个已经很累了好嘛。

    赛姆跟着四小只在学院已经又两天了，它整天的现状就是早上跟着安，中午跟着齐，下午唐，晚上跟着柯拉，直到学院宿舍熄灯。

    而赛姆也终于知道格拉尔是怎么说服魔法系与实战系的老师放人的了。

    选择学系只是选了主要上的课程，却不是只上那么一门课，中间还是会夹杂着一些其余课程。

    因为最近学院出了点“小乱子”，一整栋教学楼几乎都不能待了，另外的又在重新修建，于是课程表相近的两班被安排在了同一个教室，历史系的。

    魔法系和实战系的两个班合在一起被丢到历史系上课，赛姆也不知道该说些什么，并且恰好就是唐和安，齐和柯拉他们所在的班，也许冥冥之中自有天定？

    才怪，实际上是格拉尔表示只接收有他们历史系四名学生所在的这两个班级，其他班都得去别的地方挤着，如此一看，双系的好处又出来了，起码多了一个容身之处。

    历史系的教室比其他教室都要宽敞的多，也不知道是为什么，至于站在讲台上的人，尽管两班的课程表上都是历史课，可是站在那里的人确实魔法系的阿莫拉老师。

    阿莫拉是来代课的，这也就说明，格拉尔他逃课了，并且询问过后才知道，还不是因为要参加会议什么的才被迫拜托阿莫拉上课只是因为历史课没什么好讲的所以丢给阿莫拉，让她发挥最大作用。

    并且据阿莫拉老师本人所说，下一节历史课，格拉尔大概率也不会来，而是会拜托艾利克斯来上实战课。

    “好歹是这个临时班级的班主任……居然这么不负责吗？”赛姆不知道该说些什么。

    至于班主任，这也是阿莫拉所说的，因为教学楼出问题的时间太巧妙了，所以学院才临时将两个班合成一个班，原本还在商讨这件事情的时候，格拉尔找上门来了。

    尽管把魔法班和实战班混一起很奇怪，但这是格拉尔唯一的要求，还美其名曰做个实验看看效果，而说服阿莫拉与艾利克斯的理由，则是他会担任这个临时班的班主任。

    格拉尔的能力有目共睹，他当班主任肯定是没问题的，更重要的是，既然是新组成的“实验班”，后续肯定会有不少问题处理，班主任……自然成了那个冤大头。

    即能保证学生受到良好教育，又不必成为那个担责任的冤大头，何乐而不为呢？

    当赛姆知道这一切的一切居然只是老师们在争夺偷懒的机会时，它是沉默的，是诧异的，是震惊的。

    果然工作压力太大会把人逼疯吧，瞧瞧老师为了摸鱼都成什么样了？