刀郎在信中告诉自己老师，云海没有上过一天学，因为寨子里的闲言碎语，他从小就知道自己的身世。茶花生怕儿子在外面受欺负，特地回到阿坝寨，从娘家拿来自己以前学过的课本，在家里亲自教儿子读书，因而云海具有小学文化程度。

    刀郎说茶花现在用这套课本，又在教孙子读书。他在茶花家里看到这套课本后，心头非常激动，因为自己当年在阿坝寨小学，也是从这套课本学起的。茶花从娘家带来的这套课本，早已经破烂不堪，可是这套课本非同一般，祖孙三代都受益于这套课本，开启了三代人的启蒙之旅。

    读了刀郎的这封信，他激动地抹了一把眼泪，不由想起在阿坝寨的六年里，自己在油灯底下教茶花读书的情景。怎么也不会想到，自己教茶花的那套课本，茶花又用来教儿子和孙子。于是连夜给刀郎回信，要他下次去茶花家里的时候，给孙子带一些少儿启蒙读物。

    从此他和学生保持着通信联系，后来陆续收到刀郎的来信，得知茶花的公婆先后过世了。后来又得知云海的妻子生了个女儿，刀郎特地上门去，暗中交给茶花五千元钱，说是老师给你们的贺礼，茶花含着热泪，激动地收下了。刀郎说茶花的家里，现在祖孙三代五口人，守着几亩承包地。茶花的丈夫身体有病，不能下地干重活，他们的日子过得很清苦，云海在农闲的时候，经常去山外打短工。

    后来又收到一封令他无比激动的信，刀郎说云海的儿子禀赋过人，才刚五岁的孩子，识字量已经超过三、四年级学生，送给他的《成语故事》，不但能够看懂，而且还能够讲解。一本《唐诗三百首》，已经会背诵上百首。

    刀郎说他测试过孩子后，觉得这个孩子应该好好培养，在征得茶花和云海的同意后，为孩子联系了一所离家最近的希望小学。现在孩子已经入学，他和学校里的老师经过一番研究，觉得让孩子上一年级不合适，于是把孩子安排到了三年级班上，学校离家有五里路，由茶花每天接送孙子。

    得知自己的孙子禀赋过人，他不由喜出望外，由此萌生出一个助孙子成才的计划。于是他给刀郎写信，等到孩子小学毕业后，安排他去城里的寄宿中学，让孩子有个好的学习环境。完成高中学业后，一定要让他考大学，自己会承担所有的费用。他把这个计划，视作自己的又一项“希望工程”。

    “希望工程”进展很顺利，刀郎不负老师所托，孩子小学毕业后，把他送进了城里的中学，并且经常去关心他的学习和生活。从大山里出来的孩子没有娇气，而且学习很刻苦，高中毕业后，他报考农科专业，被省里的农学院录取了。

    知道孙子考上大学后，他心里暗暗高兴，谁知突然接到刀郎打来的电话。刀郎在电话里说，孩子在收到大学录取书后，一点高兴不起来，因为云海不让他去上大学，叫他跟人家去城里打工，趁早担起挣钱养家的责任。孩子为此很彷徨，去找刀郎诉说事由，刀郎问他自己怎么想？他说父亲的话不能违背，自己不准备去学校报到，想跟人家进城去打工。

    刀郎听了大吃一惊，怕写信耽误时间，于是给老师打电话，告诉这个情况。他接到电话后，心里又急又气，在电话里大骂云海，简直朽木不可雕。刀郎对老师说，今年县里收到录取通知书的学生中，另外还有两个孩子准备弃学，原因都是家里的经济条件负担不起。所以您别责怪云海，哪个家长不希望自己的孩子进大学？他们受家里经济条件的限制，才不得不让孩子弃学，而选择进城打工。

    听见刀郎这番话，他心头一下抽紧，问刀郎说，这太叫人痛心，当地政府有没有相应的助学措施？刀郎告诉他说，前些年由教育局和民政部门牵头，设立了一项助学基金，专门资助贫困家庭的大学生。助学基金运转几年后，先后帮助了二十多个学子，然而因为没有后续资金注入，眼下基金的池底已经干涸，再也无法运转了。他听了连声叹气，问刀郎为什么不早说？

    刀郎回答说这么多年来，老师已经为云南的希望工程，捐献了十所希望小学。希望工程圆满完成后，又为好几所中学捐献电脑。您付出已经够多了，怎么好意思再开口？

    他连忙对刀郎说，我至今没有忘记，当年你的阿爸为了寨子里的孩子能够上学，他前前后后奔波，甚至拆下自己家里的房门，给学校做了一块黑板。那块黑板的价值，比金子打造的还金贵啊，我同你阿爸相比，远不及你阿爸的付出。快告诉我助学基金的账号，我马上注入一笔资金，让你们的助学基金运转起来，不能让一个孩子辍学。

    刀郎顿时感动，连声感谢自己的老师。老师说这是自己应该做的，然后询问云海最近的情况，并且要刀郎去找他，还要狠狠批评他一顿。刀郎回答老师说，云海是个聪明人，在这几年里，肯定知道是您在帮助他们。他去过儿子的寄宿学校，亲眼看到了学校的各项条件，应该明白是谁在为自己儿子付出。至于他为什么要儿子中止学业？或许是在受到太多帮助后，心里觉得不安，因而产生了这个念头。

    刀郎说现实生活中有两种人，一种人在受到恩惠或帮助后，认为这是理所当然的，并且还要不断索取。另一种人恰恰相反，他们不轻易接受恩惠或帮助，如果一旦接受了，他们会产生心理负担。这种心理负担是正面的，因为他们惦记着今后如何回馈社会，或者回报给予自己帮助的人，云海属于第二种人。

    他不想探究云海究竟是什么心态？眼下当务之急是要说服他，让孩子准时去学校报到。俩人商量了一阵，刀郎说这事包在他身上，云海是知恩感恩的人，缺点是个性太倔强。一定要给他讲清道理，使他放下心理负担，我想应该没问题。他听了舒一口气，再三嘱托自己的学生，无论如何要办好这件事，有什么新的情况，要及时跟他联系。