只见王二慢慢走上讲台。

    众人表情很是惊讶。

    他们每个人都知道王二，也知道王二诗词天赋很是一般。

    然而，林疏现在却让王二当场展示。

    有一说一，他们有点不信。

    正如他们无法作出方才林疏念的那些诗词一样，天赋的差距，是不可忽视的。

    然而下一秒，只见王二缓缓打开一张卷纸。

    随即念道。

    “我说……”

    “你是人间的四月天……”

    …所有人都愣住了。

    只听王二静静地在台上念着。

    “是暖……”

    “是希望……”

    “你是人间的四月天。”

    王二念完便缓缓卷上卷纸，朝着诸位鞠了一躬，随后，退到林疏身边。

    所有人都傻眼了。

    “这是……诗？”

    林疏见到众人的反应后，内心偷偷一笑。

    是我期待的反应……

    这是他这几日苦思冥想，想出的一个法子。

    毫无疑问，林疏不擅长诗词歌赋。

    他就是一个诗词的搬运工而已。

    你给他来一段文言文，他都不一定能全懂。

    更别提诗词歌赋了。

    然而，谁说写诗就一定得是古诗了！？

    虽说王二念的这首《你是人间的四月天》也是搬运的。

    但是！

    用来教这帮弟子，足以。

    昨日，他把好些个现代诗写下来给王二看的时候，王二的表情和这些弟子一样。

    “这都是什么乱七八糟的？”

    “没有对仗，没有格律，没有平仄，甚至还用白话！？”

    “林先生，您莫要再逗我们了！”

    一众弟子们的反应正如林疏预料的一样。

    都在质疑。

    林疏听罢，只见他缓缓走向讲台。

    清了清嗓子道。

    “你们……觉得这不能算诗？”

    这时，一位弟子立刻起身道。

    “林先生，恕我直言，方才王二念的，一没有格式，二没有韵律，您竟然还将其称作为诗？”

    林疏摆了摆手道。

    “谁说诗就一定要格式和韵律了？”

    那位弟子一听，直接坐不住站了起来。

    “林先生！你这话什么意思？”

    “没有格式和韵律的诗岂能叫诗！？”

    一众弟子纷纷点头，无人不赞同。

    他们从小到大，受诗词歌赋的熏陶。

    只为在那方寸的格式下，推敲字句。

    正所谓，两句三年得，一吟双泪流。

    为了写诗，他们昼夜不分地钻研平仄韵律。

    哪怕对偶有一点不工整，他们便要改至天明。

    现在林疏突然冒出来个没有“规矩”的诗，这简直就是在否定他们至今已来追求的道义。

    林疏自然察觉到了这些弟子们的想法。

    一切都在计划之中。

    他随即再次清了清嗓子道。

    “这位同学，我问你，何为诗？”

    那位站起来的弟子想了许久答道。

    “诗……有五言……七言……”

    “重韵律，讲格式，应对仗……”

    林疏连忙打断。

    “我不是在问你诗怎么写。”

    “我是在问你什么是诗！”

    这一问，倒把一众弟子问住了。

    什么是诗……

    这个问题他们还真没有仔细想过。

    从他们踏入文学开始，诗便已经存在。

    林疏见一众弟子纷纷答不上来，便笑着说道。

    “这就是你们至始至终无法超越过去文豪的原因。”

    “你们现在所作的一切，无非就是在前人的基础上，按照前人的标准陷入了死循环罢了。”

    “连诗是什么都不懂，王二都比你们强。”

    说罢，林疏便让王二来回答。

    只听王二说道。

    “杨院长在我小时候便告诉过我，诗是一种有节奏，有韵律的，能表达作诗人当时情感的文字载体……”

    林疏点了点头。

    “嗯，满昏。”

    然而，又有弟子坐不住了。

    “林先生，既然您都认可诗应该有节奏和韵律，那为什么……”

    “我刚才那首诗那里没有节奏？”

    林疏如此反问道。

    但很明显，这帮弟子并没有意识到。

    林疏便解释道。

    “节奏节奏，只要让人读起来舒服，那就是节奏。”

    “你们写五言七言，不过是节奏的一种罢了。”

    “我就问你们一个问题。”

    “刚才王二念的诗，写得不好吗？”

    这一问，全场再次沉默。

    先不论方才王二念的那一首到底算不算是诗。

    但就是那么一段文字，明明简单通俗，明明没有多少弯弯绕绕，也没有多少字句推敲。

    却很直白的将作诗人的感情展现的淋漓尽致。

    写的确实好……

    一想到这儿，一众弟子集体陷入沉思。

    他们兴许已经发现了，即便不去遵守什么格律，不去管什么平仄，甚至连字数都不受限制。

    也一样能写出好的文字。

    望着这些弟子纠结的样子，林疏就知道这把稳了。

    “你们一直被困在古言的框架里，为何不尝试跳脱出来？”

    “诗最大的意义不就是让别人看吗？”

    “你们明明说着白话，却从未用白话去写下什么。”

    “可白话不就是最简单最容易让人明白的话语吗？”

    “正所谓文学的意义在哪里？”

    “有人能告诉我吗？”

    林疏等了许久，终于有一位弟子举手，半答半问道。

    “是……为了追求心中的道义？”

    林疏摇了摇头道。

    “文学从来不是为了让你们去追求什么。”

    “而是为了让你们发现这个世界的美。”

    林疏站在讲台上，有模有样地摆出一副老师的姿态。

    说实话，林疏内心其实还是认可这些弟子们的想法的，毕竟他也知道现代诗和古诗完全是两个风格。

    可文学好就好在他没有真正意义上的第一。

    换一种方式书写，就要换一套全新的评分标准。

    对于这帮从未接触过现代人思维方式的小说古装人。

    哪怕是用初中高中生写的那些诗歌，那也是全新的一个文学方向。

    关键不在于好不好，而是在于新不新。

    不过最后那句“发现世界的美”还得归功于林疏的小学老师。

    谢谢你，我的小学老师。

    这帮弟子们本身文学素养还是很高的，让他们尝试写白话，不说比肩古诗，那至少也是让人眼前一亮。

    “哦对了，我可没让你们放弃原有的作诗方式啊，我只是给你们提供一个思路新的方向而已。”

    “相比于那没什么名头的盛会，让你们只是为了夺冠，方才那些诗，你们随便用。”

    “就看你们是想要名声还是想要丰富自己的文学底蕴了……”

    然而讲堂外，应天成也偷偷听了所有内容。

    他沉默良久，最终只叹一句。

    “原来如此……”