人生向来是计划不如变化快，命运总不会按照你预订的方向走。或许有些人天生就是受累的命，天生就有操不完的心，你想清闲下来想想自己的事，老天爷偏不给你这样的机会。

    秋菊刚刚送走毕业班的学生，刚刚要拿起复习资料准备转正考试时，一声惊雷，姐姐腊梅出事的消息传来了。

    老赵一家三口简直被吓傻了，这怎么可能呢？腊梅那么善良的人怎么可能会杀人呢？更不可能会杀死她自己的丈夫啊？

    这个意想不到的惊雷把老赵老伴彻底劈倒了，整天躺在床上迷迷糊糊、神志不清，口里直叨叨各种胡言乱语，仿佛是她中了魔咒，她杀了人似的。老赵只得命令秋菊在家照顾母亲，他去处理腊梅那边的事情。

    老赵当初就想到了腊梅的婚姻不会幸福的，但万万没有想到会是这样一个结果。不幸福的婚姻太多了，老赵见到过各种吵闹打骂、鸡犬不宁的婚姻，但没有一个会严重到腊梅这样的程度。难道腊梅的婚姻连农村里最不幸的婚姻也比不上吗？不然为什么会是这样的悲惨结局？

    虽然老赵要比老伴坚强镇定许多，但出了这样的事，即便是经历了六十多年捶打磨练的心也有些经不住，这重重的一击来的太突然太猛烈了。

    但当老赵想到腊梅时又不得不挺住，他想知道女儿是经历了什么才会做出这样的举动，她一定是被逼得走投无路了，不然一个精神正常又努力上进的女儿怎么会残忍疯狂到弑夫呢？

    当老赵看到腊梅时，腊梅只是隔着铁窗不断地对父亲说:“爸爸，对不起！爸爸，对不起，我对不起你们……”

    老赵流着泪说:“是爸爸对不起你，是爸爸给你的关心不够，是爸爸没能保护好你……”

    关于她和刘祥之间的那些事，腊梅一句也没有跟父亲讲，也许她并不后悔杀了刘祥，或者是知道后悔也没用了，只是惭愧悔恨地说:“爸爸，所有的事情都是我一个人的错，错在贪慕城里人的好，错在识人不佳，错在一再苟且隐忍……”

    最后腊梅对父亲说:“我犯下错误自然要接受惩罚，这是我罪有应得，即便以命相偿，也死不足惜。可是小欢是无辜的，可怜他又是个残疾孩子，以后就剩他孤零零一个人了。

    爸爸，如果您能原谅我，就帮我照顾这个可怜的孩子吧，我下辈子就算当牛做马也会报答你们的恩情的……”

    老赵安慰女儿说:“你就放心吧，我们一定会好好照顾小欢的。不要说什么下辈子，只要你好好改造，我们这辈子就能够重聚。”

    最后法律给她们的重聚时间是二十年后。

    小欢的奶奶拒绝扶养小欢，老赵本来也没想把小欢留给刘家的。他要兑现对腊梅的承诺，他要对小欢负起责任来，他要让小欢还能感受到亲情。

    老赵把小欢领回了家，老赵老伴不见着小欢还好，一见到小欢，好像魔咒又加深了似的，浑身抽搐起来。

    忽然老赵老伴一把抓住小欢，横眉斜眼地问道:“你们这些孽障，放着好好的明光大道你们不跟我走，非要往那魔窟鬼洞里钻。你们已经被妖魔挟制了，现在就让我来解救你们吧！”说着就使劲地摇晃起小欢来。

    小欢一看姥姥这副模样，虽然不知道她说的是什么，不知道她要干什么，但也吓得不轻，直往后躲。

    秋菊赶紧把小欢拉到自己身边，对母亲说:“他不是什么孽障，他是您亲外孙！”

    老赵媳妇直盯盯地瞪着小欢说:“既然是我的亲外孙，我就更要搭救他了，让我的法力来保护他！”说着就又要去抓小欢。

    老赵一看这个情况，不无心伤地对秋菊说:“小欢这孩子看来是不能交给你妈了，看在你们姐妹的情分上，你就多多费心吧！”

    秋菊能说什么呢，孩子的爸爸没了，妈妈进监牢了，奶奶不管，姥姥不能，姥爷年纪大了又是个男人，小欢只能由她这位三姨来照管了，她不能让小欢成为一个被所有人都抛弃的累赘。

    如果小欢是个正常孩子还好，可以跟着秋菊一起去学校，一起接受正常的教育。可小欢偏偏是个特殊孩子，要接受特殊教育才行，可农村哪有特殊学校啊？

    如果把小欢再送回特殊学校去，好像是把孩子推出去不管一样，这样便有负姐姐的嘱托；可是让小欢在普通学校上学，他又不能跟正常孩子同步学习。这可真是个老大难的问题，怎么办才好呢？

    最后秋菊和父亲商量后决定，就让小欢跟着秋菊一起去上学，就要让他跟正常孩子在一起，这样才能慢慢培养他与正常人交往的能力，才能让他慢慢适应现实社会。

    小欢迟早是要走向社会的，不能永远在特殊学校里躲着，与其将来接受挑战，不如从现在起就开始面对现实。好在有秋菊陪在他身边，料也不会出什么大问题。

    从此小欢就成了秋菊班里的一名新成员，和其他同学从一年级开始学起。为了能让小欢跟上大家的节奏，秋菊需要在家里提前帮小欢做好预习。

    秋菊虽然教学多年，整天和孩子们在一起，但跟小欢这样的孩子沟通还是很困难的。日常的衣食住行都要跟他比划半天才能达到共识，更不要说向他传授课业知识有多难了。

    为此秋菊还学习了一些聋哑人专用的教学方法，虽然学习聋哑人的这些东西对她来说难度很大，但秋菊想:“只要能帮助小欢学到更多的知识，掌握更多的生存技能，自己多付出点也无所谓，权当自己也学习了一门新技能吧。”

    这样秋菊转正考试的事只能再次放弃了，不过她并没觉得有多遗憾，因为在帮助小欢学习的过程中，她发现了更多有意义的事。

    每当小欢明白了一个汉字的意思并会使用时；每当她和小欢通过手语能够彼此理解时；每当她一开口，小欢看她的嘴型就能明白她的意思时。秋菊都仿佛收获了巨大的财富，这种财富比任何物质财富都叫她感到充实和激动。

    这里还包含着无比的自豪和欣慰，她仿佛觉得自己就是《假如给我三天光明》里的那位老师。

    只有真正给孩子们带来光明和希望的老师才是一名好老师，即使她没有正式的编制，也没有享受合理的待遇，但那又算得了什么呢？

    这些名誉物质上的损失，远远不及看着孩子们在她的浇灌下茁壮成长所带给她的收获和幸福。